户外拓展训练前期筹划

户外拓展训练的前期筹划

与其他形式的培训一样，户外拓展也需要进行设计和准备工作，其中的细节需要一一地与学习者实际情况相结合，**程度上满足学习者的培训需求。在户外拓展的初期等划阶段，必须做好以下准备工作：

◆收集大量的学习者资料和活动资料。

◆明确培训活动的目的。

◆培训活动的时间安排。

选择有效的活动。

◆准备活动。

◆培训计划书的确定。

收集资料：

培训前期调查是不可避免的环节。了解学习者的工作状况、人生态度、身体状况是主要调查内容。

了解学习者的工作状况和人生态度，可以分析出学员缺乏的因素是什么，以此作为活动设计的基础；了解学习者的身体状况是基于活动的风险值的考虑，具有严重病史或特殊情况（怀孕、恐高症等）的学习者将被禁止参与活动。

了解活动资料一是确保对活动的规则、步骤、安全事项明悉；二是脑内储存备用的活动资料以备不时之需，时间充裕临时增加活动是一项风险決定，如果脑内有大量活动的储存，就不会造成遗憾。

明确培训目的：

明确培训目的是有效选择拓展活动的**要求。培训师可以以报表形式征求学习者的意愿，这是确保活动可以顺利进行的保障。

一般而言，户外拓展活动的目的分为以下几种：

◆提高企业员工的凝聚力。

◆激励学习者。

◆提高学习者的思维能力、行动能力。

◆自我重新定位。

◆体验丰富的现代人文精神和管理内涵。

◆挖掘个人的潜力。

培训活动的时间安排：

户外拓展活动中的时间分配主要是以活动进行时间和活动心得分享时间为主，而进行活动所用的时间占了较大的比例，因此要注意这两者间时间分

配的协调性，以免降低培训的有效性。

安排活动的同时应当注意：与实际生活有联系的一面应该特别凸显以使活动具有教育意义，并根据活动的学习性决定其分享时间的长短。如果是具有较强现实教育意义的活动，可适当延长分享时间；如果教育意义倾向于理论，分享时间控制在10分钟以内。

选择活动：

选择户外拓展项目活动时，必须考虑这些活动是否有助于学习，是否能创造有效的学习机会，活动方式是否能为人接受，活动的时机设置是否适应等。活动设计者**的误区是主观化，依照自己的喜好选择活动。户外拓展活动的基本原则是：活动与学习内容有关；改普学习环境；使学习方式有趣生动；各项活动之间必须相互关联；活动设计者熟悉所选择的活动。对于时间较长的户外拓展训练，需要不同类型的活动方式调节培训气氛，单一类型的活动易使人产生厌烦情绪。

教练在设计活动时可以依照以下标准：

1. 活动内容实用性强。

2. 活动的外延有发展的余地。

3. 力求活动安全度在保障范围之内。

4. 活动数量符合时间的安排。

5. 活动的资料齐全，有详细的安全保护措施。

准备活动：

选择有效的活动之后需要进行的是活动的准备工作，从宏观上来说，需要准备的内容如下：

熟悉活动：

对于教练而言，无法对学员进行详尽的活动介绍是一件难堪的事情。教练必须了解：活动的时间分配、活动的规则、活动的步骤、活动道具、活动设施、活动场地等。教练在学员之前亲自体验活动是**的方法，以受训者的身份演练活动可发现问题、思考解决的办法并验证其有效性。

演练对活动的描述：

拓展训练中，教练必须向学员口头描述培训的基本安排，占口头描述绝大部分比例的是活动规则与活动步骤。教练可以安排一个对拓展活动不了解的人作为听众以检验自己的描述是否精晰易懂，否则反复改进，直至得到满意的效果为止。

活动道具的准备：

除去在固定场所使用专业设施、装备的活动之外，教练需要准备好所有的活动道具（秒表、记录表、测量工具、标记笔等），一旦有所遗漏，中途离开获取道具，教练的信誉必遭质疑。具体的活动道具根据活动的具体要求准备，对于易损坏、易丢失的道具应该准备好备用品以防意外情况的发生。

安全性的考察：

作为教练，应该提前考察培训环境，剔除培训的安全隐患，为学员提供安全保障。而受训者自身，也要对自己的人身安全负责，对自己的行为负责。

培训计划书的确定：

所有的初期等划工作最终表现方式为培训计划书，这份培训计划书包括了所有的初期等划工作，它全面、细致，是教练对学员、培训负责的表现形式。